第14章 陪陪老师
放寒假了，一天老师不知去什么地方路过凯琳家，凯琳妈妈在院坝里晾衣服，看到凯琳的老师就热情的招呼“杨老师，你来了，到屋坐。”
“凯琳呢？”
“在家呢。”
“哦，我本来是要去目连沟兄弟家的，你难得在家，凯琳也在，那好，我就到屋坐坐。”
凯琳妈把杨老师让进屋，大声喊叫：“凯琳，你们杨老师来了，快出来陪陪杨老师。”
这边凯琳妈妈急忙给杨老师上茶。凯琳一听班主任来了，还要出去陪班主任心里一百个不情愿。没收历史书的事情还没完呢？心想：你收我的历史书，我没找你，你还跑到家里来了，你想做什么，让我在家长面前出丑吗？哪有这样的老师。
“凯琳，杨老师来了，快出来陪杨老师说会儿话。”凯琳妈又大声的喊起来。其实，凯琳妈看到杨老师这么爽快的就答应到屋坐坐，什么都明白了，肯定是要交流凯琳在学校的表现，想到自己实在太忙了，没有时间监督孩子的学习，心里还好一阵难受，也想趁此与杨老师制定一个计划，培养孩子的独立能力。实在不能回避，凯琳硬着头皮来到堂屋叫了声，“杨老师好！”
“你坐。”杨老师开门见山：“凯琳，你怎么回事？期末考试还带夹带作弊，翻书偷看。凯琳脸一下就红了，低着头不敢看老师。
“说！怎么回事。”凯琳妈一下就来气了：“你淘气归淘气，我也没有怎么管你。我看你还是个孩子。可是考试这么重要的事，你还作弊偷看答案。这种行为是很严重的。涉及到一个人的人品，我们每个人活在世间都必须诚实。做事情要一是一，二是二。是什么就是什么。弄虚作假，你现在就知道那些歪门邪道的事情，以后还不得翻天。能考多少分就考多少分。起码是我们的真实水平。我又没有说考坏了要责怪你。说！怎么回事。”
“我没有偷看。我才把书拿到手里就被杨老师发现没收了。我对那道题有点不能确定，是想看看，但一想不对，正准备放下，老师就走过来把书没收了。”凯琳说。
“好，就算你及时停止了作弊行为。老师错怪了你，但也说明你没有用功复习，考试之前为啥不好好复习，平时不注意积累，考试想抄袭那就是不对，收了你的书是希望你记住，不好好学习成绩就不会提高，成绩不好以后就没办法考上理想的大学，你说你将来能干什么，挖地当农民吗？”
凯琳听了班主任的话更加气愤。当时根本没办法接受。但表面上说，“我错了，以后好好改正。谢谢老师的批评指正。”
老师说：“知道错了就好，我希望你下学期能努力。你去玩吧。”
杨老师这招反客为主，直达主题的教育办法是很有效果的。说的重就是认定为作弊，落得轻，就是不深究作弊这件事，反而深挖根源，说是平时不积累，考试成绩肯定不好，最终的下场就是考不上大学。凯琳羞愤交加，急忙逃跑了，他想赶快找个地方躲起来，家是不敢再呆了，走出堂屋，就跑到目连桥凉桥上吹凉风了。心里还一阵阵害怕，怎么跟妈解释，回去肯定要挨打了。
在凯琳离开后，老师把他学习问题与凯琳妈细细研判了一翻，教育、批评甚至是打一顿都觉得不能从思想上触动灵魂。左思右想，最后决定找个好天气，把凯琳带到耕地里做几天农活。体味辛苦，才能发奋学习改变命运。当凯琳玩耍一下午回到家里，发现老师还在家里没有走，彻底奔溃了。班主任想做啥，从中午一直到晚上，你还等着我，你要把我怎么样啊。老师看到凯琳回来，和善的说：“还是好好学习吧，看看老师说的话对不对，你是不是该想下以后了。”
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“凯琳呢？”
“在家呢。”
“哦，我本来是要去目连沟兄弟家的，你难得在家，凯琳也在，那好，我就到屋坐坐。”
凯琳妈把杨老师让进屋，大声喊叫：“凯琳，你们杨老师来了，快出来陪陪杨老师。”
这边凯琳妈妈急忙给杨老师上茶。凯琳一听班主任来了，还要出去陪班主任心里一百个不情愿。没收历史书的事情还没完呢？心想：你收我的历史书，我没找你，你还跑到家里来了，你想做什么，让我在家长面前出丑吗？哪有这样的老师。
“凯琳，杨老师来了，快出来陪杨老师说会儿话。”凯琳妈又大声的喊起来。其实，凯琳妈看到杨老师这么爽快的就答应到屋坐坐，什么都明白了，肯定是要交流凯琳在学校的表现，想到自己实在太忙了，没有时间监督孩子的学习，心里还好一阵难受，也想趁此与杨老师制定一个计划，培养孩子的独立能力。实在不能回避，凯琳硬着头皮来到堂屋叫了声，“杨老师好！”
“你坐。”杨老师开门见山：“凯琳，你怎么回事？期末考试还带夹带作弊，翻书偷看。凯琳脸一下就红了，低着头不敢看老师。
“说！怎么回事。”凯琳妈一下就来气了：“你淘气归淘气，我也没有怎么管你。我看你还是个孩子。可是考试这么重要的事，你还作弊偷看答案。这种行为是很严重的。涉及到一个人的人品，我们每个人活在世间都必须诚实。做事情要一是一，二是二。是什么就是什么。弄虚作假，你现在就知道那些歪门邪道的事情，以后还不得翻天。能考多少分就考多少分。起码是我们的真实水平。我又没有说考坏了要责怪你。说！怎么回事。”
“我没有偷看。我才把书拿到手里就被杨老师发现没收了。我对那道题有点不能确定，是想看看，但一想不对，正准备放下，老师就走过来把书没收了。”凯琳说。
“好，就算你及时停止了作弊行为。老师错怪了你，但也说明你没有用功复习，考试之前为啥不好好复习，平时不注意积累，考试想抄袭那就是不对，收了你的书是希望你记住，不好好学习成绩就不会提高，成绩不好以后就没办法考上理想的大学，你说你将来能干什么，挖地当农民吗？”
凯琳听了班主任的话更加气愤。当时根本没办法接受。但表面上说，“我错了，以后好好改正。谢谢老师的批评指正。”
老师说：“知道错了就好，我希望你下学期能努力。你去玩吧。”
杨老师这招反客为主，直达主题的教育办法是很有效果的。说的重就是认定为作弊，落得轻，就是不深究作弊这件事，反而深挖根源，说是平时不积累，考试成绩肯定不好，最终的下场就是考不上大学。凯琳羞愤交加，急忙逃跑了，他想赶快找个地方躲起来，家是不敢再呆了，走出堂屋，就跑到目连桥凉桥上吹凉风了。心里还一阵阵害怕，怎么跟妈解释，回去肯定要挨打了。
在凯琳离开后，老师把他学习问题与凯琳妈细细研判了一翻，教育、批评甚至是打一顿都觉得不能从思想上触动灵魂。左思右想，最后决定找个好天气，把凯琳带到耕地里做几天农活。体味辛苦，才能发奋学习改变命运。当凯琳玩耍一下午回到家里，发现老师还在家里没有走，彻底奔溃了。班主任想做啥，从中午一直到晚上，你还等着我，你要把我怎么样啊。老师看到凯琳回来，和善的说：“还是好好学习吧，看看老师说的话对不对，你是不是该想下以后了。”
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