第三百三十四章 新的教学模式
石圪节中学。
王满银给看门大爷打了一个招呼，将三轮车停在车棚里面，迈着长腿便朝办公室走去。
“老师好，老师好。”
一路上打扫卫生的学生都对他问好，王满银一一回应，他在学校还是相当出名的。
甚至有好事的女同学说他是石圪节中学有史以来最帅最有能力的男老师，当一班同学告诉他这个消息的时候，他甚至有些哭笑不得。
来到教师办公室，照例先拿出茶杯，和周围的老师开始胡聊起来，交流着各自的最新消息。
喝了一口热茶，王满银抬起手腕看了看手表，见时间差不多了，拿起报纸朝外面走去。
先去操场的跑道看了一下，发现打扫的很干净，这才满意的朝教室走去。
操场有半個跑道是属于他们班同学打扫的区域，班主任每天都要检查一下，保持学校的干净整洁。
毕竟这段时间石圪节中学风头大出，导致经常有其他学校的老师和上面的领导过来交流，卫生是一定要抓紧的。
这事关学校面貌。
夹着报纸，推开木门走进教室，原本闹哄哄的教室瞬间安静下来，正在打闹的学生立马回到座位，装模作样看起书来。
王满银装作没看见，反正还没打铃，人家爱干啥干啥。
教室里安静也只不过是给他面子罢了。
“叮铃铃.....”
铃声响起，王满银抬起头，朗声道：“好，我们现在开始学习报纸，黄秋生，你先上台把这段内容给大家读一下。”
“大家注意听，黄秋生读完以后我要找人起来回答问题的。”
“以往都是我一个人讲，今天我换个方式，咱们一起来学习报纸，让老师看看你们有没有让我眼前一亮的想法。”
话音一落，教室里顿时一片唉声叹气，不论什么时候，一旦老师说要抽人，对他们来说就是一个相当不友好的消息。
黄秋生更是垮着一张脸走上讲台，一张黑脸胀的通红，嘀咕道：“老师，我还没有做好准备。”
王满银就是为了锻炼黄秋生的胆子，指了指报纸上的内容，要求用正确的普通话流利朗读。
黄秋生苦着脸，感觉心脏都要跳出来了，拿起报纸用歪脚的普通话开始读了起来。
带有浓重陕西口音的普通话一出，教室里的学生顿时哄堂大笑，黄秋生拿出自己领头人的气度，狠狠瞪了他们一眼。
王满银也拍了一下桌子，“笑什么，谁在笑，笑的人明天上来读，每个人都有机会！”
众人立马噤声，生怕被王满银注意到。
王满银示意黄秋生继续读，待他读完以后，第一个便抽刚才笑的最大声那几人起来回答问题。
一个学习报纸的早自习，被他搞的人心惶惶，大家全神贯注，生怕自己被抽起来回答不出来。
不过有王满银之前给他们灌输的知识，王满银的问题对他们来说也不算太超纲，毕竟大多数都是开放性回答的问题，他们按照自己的想法来回答就行了。
王满银对这种上课模式相当满意，不仅自己能更轻松，还能能让孩子们主动思考，得到更多的锻炼。
于是他说道：“以后我们学习报纸，上课，都按照这个模式来，大家做好准备，明天关晓婷上台朗读报纸，做好准备。”
“现在还有两分钟的时间，黄秋生把昨天的作业给我收上来。”
众人心里叫苦连天，以后上课怕是都得打起精神了，随时做好被抽起来回答问题的准备。
一时间，王满银让大家又爱又恨。
下课铃声刚刚响起，黄秋生就把作业给收了上来，王满银叫他放到自己的办公室去。
昨晚的作业是一篇散文，这种作业一向都是王满银自己批改。
第一节课同样是王满银的语文课，王满银没有回办公室，就站在操场边上，等着上课铃声响起。
班上的几个高大男生趁着下课的时间，拿起篮球就朝篮球场冲了过去，兴致勃勃打了起来。
他们的技术相比较于之前有很大的提升，甚至还有人会背后运球，绕腰上篮，看起来有模有样。
不过他们的一举一动中似乎都有王满银的影子，显然是偷他的技能包。
王满银笑了笑，心中有一种莫名的成就感。
不过这些男生的技术相对于学校其他来说虽然很不错，但在王满银眼里还比不上大海。
知道大海的成绩是石圪节第一以后，王满银迅速履行了自己的承诺，在宽大的院子里立起一块篮球板。
还特意去县城买了一个新篮球回来，不时就教大海怎么打篮球，现在大海已经彻底爱上了篮球这个运动，技术也飞速进步。
摇摇头，甩掉脑海里这些有的没的，待上课铃声打响以后，转身走进教室开始给孩子们上课。BIquGe.biz
一节学生紧张，老师激情的课上完以后，第二节课王满银又转战二班。
给二班的学生同样宣布了新式教学模式以后，二班的教室里也传出一阵狼哭鬼叫的声音。
王满银没理会，强硬的开始推行自己新的教学方式。
这种教学方式在后世的学校已经广泛使用，将以老师为主体和以学生为主体的教学理念结合起来。
老师和学生一起学习，一起进步，增加课堂的活跃度，让学生形成自主学习的能力。
对于这一代学生，自主学习的能力是必不可少的，毕竟现在没有高考，娃娃们大多是没有关系去读大学的。
只能等高考恢复以后，他们靠着自主学习，重新去争夺大学的机会。
这个新的教学模式王满银也不是心血来潮，早就琢磨了许久，结合了这个时代的学情，给予了一定改变，变得更适合现在的学生。
比如前世主要强调以学生为主体，但是现在王满银强调老师是主体，学生同样是主体，老师必要的威严是不可少的。
两节课下来，他自己的感觉是相当不错的，尽管孩子们看起来似乎不太情愿，但王满银认为他们是还没有习惯这个教学模式。
等以后他们看到自己的成绩时，一切付出都是值得的......
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王满银给看门大爷打了一个招呼，将三轮车停在车棚里面，迈着长腿便朝办公室走去。
“老师好，老师好。”
一路上打扫卫生的学生都对他问好，王满银一一回应，他在学校还是相当出名的。
甚至有好事的女同学说他是石圪节中学有史以来最帅最有能力的男老师，当一班同学告诉他这个消息的时候，他甚至有些哭笑不得。
来到教师办公室，照例先拿出茶杯，和周围的老师开始胡聊起来，交流着各自的最新消息。
喝了一口热茶，王满银抬起手腕看了看手表，见时间差不多了，拿起报纸朝外面走去。
先去操场的跑道看了一下，发现打扫的很干净，这才满意的朝教室走去。
操场有半個跑道是属于他们班同学打扫的区域，班主任每天都要检查一下，保持学校的干净整洁。
毕竟这段时间石圪节中学风头大出，导致经常有其他学校的老师和上面的领导过来交流，卫生是一定要抓紧的。
这事关学校面貌。
夹着报纸，推开木门走进教室，原本闹哄哄的教室瞬间安静下来，正在打闹的学生立马回到座位，装模作样看起书来。
王满银装作没看见，反正还没打铃，人家爱干啥干啥。
教室里安静也只不过是给他面子罢了。
“叮铃铃.....”
铃声响起，王满银抬起头，朗声道：“好，我们现在开始学习报纸，黄秋生，你先上台把这段内容给大家读一下。”
“大家注意听，黄秋生读完以后我要找人起来回答问题的。”
“以往都是我一个人讲，今天我换个方式，咱们一起来学习报纸，让老师看看你们有没有让我眼前一亮的想法。”
话音一落，教室里顿时一片唉声叹气，不论什么时候，一旦老师说要抽人，对他们来说就是一个相当不友好的消息。
黄秋生更是垮着一张脸走上讲台，一张黑脸胀的通红，嘀咕道：“老师，我还没有做好准备。”
王满银就是为了锻炼黄秋生的胆子，指了指报纸上的内容，要求用正确的普通话流利朗读。
黄秋生苦着脸，感觉心脏都要跳出来了，拿起报纸用歪脚的普通话开始读了起来。
带有浓重陕西口音的普通话一出，教室里的学生顿时哄堂大笑，黄秋生拿出自己领头人的气度，狠狠瞪了他们一眼。
王满银也拍了一下桌子，“笑什么，谁在笑，笑的人明天上来读，每个人都有机会！”
众人立马噤声，生怕被王满银注意到。
王满银示意黄秋生继续读，待他读完以后，第一个便抽刚才笑的最大声那几人起来回答问题。
一个学习报纸的早自习，被他搞的人心惶惶，大家全神贯注，生怕自己被抽起来回答不出来。
不过有王满银之前给他们灌输的知识，王满银的问题对他们来说也不算太超纲，毕竟大多数都是开放性回答的问题，他们按照自己的想法来回答就行了。
王满银对这种上课模式相当满意，不仅自己能更轻松，还能能让孩子们主动思考，得到更多的锻炼。
于是他说道：“以后我们学习报纸，上课，都按照这个模式来，大家做好准备，明天关晓婷上台朗读报纸，做好准备。”
“现在还有两分钟的时间，黄秋生把昨天的作业给我收上来。”
众人心里叫苦连天，以后上课怕是都得打起精神了，随时做好被抽起来回答问题的准备。
一时间，王满银让大家又爱又恨。
下课铃声刚刚响起，黄秋生就把作业给收了上来，王满银叫他放到自己的办公室去。
昨晚的作业是一篇散文，这种作业一向都是王满银自己批改。
第一节课同样是王满银的语文课，王满银没有回办公室，就站在操场边上，等着上课铃声响起。
班上的几个高大男生趁着下课的时间，拿起篮球就朝篮球场冲了过去，兴致勃勃打了起来。
他们的技术相比较于之前有很大的提升，甚至还有人会背后运球，绕腰上篮，看起来有模有样。
不过他们的一举一动中似乎都有王满银的影子，显然是偷他的技能包。
王满银笑了笑，心中有一种莫名的成就感。
不过这些男生的技术相对于学校其他来说虽然很不错，但在王满银眼里还比不上大海。
知道大海的成绩是石圪节第一以后，王满银迅速履行了自己的承诺，在宽大的院子里立起一块篮球板。
还特意去县城买了一个新篮球回来，不时就教大海怎么打篮球，现在大海已经彻底爱上了篮球这个运动，技术也飞速进步。
摇摇头，甩掉脑海里这些有的没的，待上课铃声打响以后，转身走进教室开始给孩子们上课。BIquGe.biz
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给二班的学生同样宣布了新式教学模式以后，二班的教室里也传出一阵狼哭鬼叫的声音。
王满银没理会，强硬的开始推行自己新的教学方式。
这种教学方式在后世的学校已经广泛使用，将以老师为主体和以学生为主体的教学理念结合起来。
老师和学生一起学习，一起进步，增加课堂的活跃度，让学生形成自主学习的能力。
对于这一代学生，自主学习的能力是必不可少的，毕竟现在没有高考，娃娃们大多是没有关系去读大学的。
只能等高考恢复以后，他们靠着自主学习，重新去争夺大学的机会。
这个新的教学模式王满银也不是心血来潮，早就琢磨了许久，结合了这个时代的学情，给予了一定改变，变得更适合现在的学生。
比如前世主要强调以学生为主体，但是现在王满银强调老师是主体，学生同样是主体，老师必要的威严是不可少的。
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