第一百六十七章 《对话老师》

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  第三期,在校园里寻找灵感。
  为了不打扰同学们学习,几人会乔装打扮一番,作为旁听生来更加细致的观察高中同学们的生活。
  张嵩则是带着口罩和眼镜,来到了一家高三教室,就坐在最后一排。
  同学们注意到了张嵩,不过也见怪不怪, 只是多看了一眼,并没有太大的反应。
  教室的最后一排,有几个同学正趴在桌子上睡觉。
  “李明,你给我站起来!”
  突然一声厉喝将其中一位正在睡觉的同学惊醒。
  前面的同学则是纷纷转头向后看,一时间李明成了大家视野的中心。
  李明被吓了一激灵。
  “老……”
  “老什么老,这都高三了, 眼瞅着没几天就要高考了, 你还不好好学习,竟然上课睡觉, 真是岂有此理!”
  张嵩看了一眼黑板,黑板上写着:距离高考还有108天。
  犹如回到从前。
  “老师,我知道错了。”
  李明也不争辩什么,直接承认错误。
  老师态度缓和了许多,说道:“既然你不想听课,那就写一份检讨,等快下课了念给同学们听听。”
  “哦。”
  李明应了一声,坐了下来。
  “你们几个睡觉的也一样,自觉点,别让我一个个说。”
  老师继续讲课。
  张嵩灵感来了,开始在本子上记录着接下来要唱的内容,同时也算是给同学们一个惊喜,算是学习之余的一个放松,不然每天都紧绷着弦,真的很容易断了。
  时间一分一秒过去。
  终于……
  “课讲完了,还有一些时间,李明,你起来念念你写的检讨吧!”
  “老师, 我还没写完呢……”
  “没写完也没关系,念吧。”
  李明无奈,只好念道:“这次犯错误,我想了很多东西,反省了很多的事情,自己也很懊悔,很气自己,去触犯学校的铁律,也深刻认识到自己所犯错误的严重性,对自己所犯的错误感到了羞愧……”
  很长的一段。
  大概有三、四百字。
  “停下来吧。”
  老师没让李明再念下去。
  李明无所谓地耸耸肩。
  老师看到李明无所谓的态度,顿时气呼呼的说道:“李明,你别不把学习当回事,你自己的成绩你心里很清楚。本来是应该坐到前排的,毕竟你近视,为了更方便你学习,我给你前调了几排,可你呢, 不好好学习,对得起我,对得起你父母, 对得起你自己吗?”
  老师一番话怼的李明哑口无言。
  都是老掉牙的话了!
  不过也不是没有道理。
  但也不完全正确。
  看到李明在认真听自己讲话,老师觉得李明还有救,于是语重心长的说道:“李明啊,你要记住,学习才是你唯一的出路!”
  对于老师这句“学习才是你唯一的出路”,李明并不完全认同。
  学习只能算一条路,绝不唯一。
  李明没有反驳,因为他觉得反驳根本没什么意义。
  张嵩已经将歌曲写好了,待铃声响起的那一刻,他站了起来,说道:“老师,我想送你一首歌。”
  张嵩突然的一句话,让老师和同学们皆目瞪口呆。
  这谁啊?
  同学们都一脸好奇。
  张嵩也不再隐藏,摘掉了口罩和眼镜,露出了本来面目。
  “卧槽!嵩哥!”
  “真的是张嵩!!”
  “天啊!张嵩怎么会来我们学校,还到了我们班,也太幸运了吧!”
  整个教室都沸腾了。
  “一首《对话老师》,送给老师你。”
  张嵩觉得这老师思想太过僵化,一切从定义、公式出发,不从实际出发,典型的教条主义。
  今天,张嵩就要用这首地球上非常出名的歌曲《对话老师》来打脸老师的教条主义。
  “同学们,角落的那把吉他是谁的,可以借我暂时用下吗?”
  “嵩哥,是我的,你随便用!”
  正好吉他的主人是张嵩的粉丝,那叫一个激动。
  “谢谢。”
  叮叮叮……
  简单试了一下音。
  伴随着吉他声,张嵩的声音响起:“在你的监督下我们前途,有没有变得更加耀祖?”
  轰!
  开口跪!
  不过相比起张嵩的声音,老师更加震惊的是张嵩的歌词。
  这不是在贬低他吗?
  其实张嵩并没有要贬低老师的意思,他只是想通过这首歌曲来宣泄一下情绪:真正贬低的是教条主义。
  同学们一脸震惊,不是震惊于张嵩的歌声和歌词,是震惊于张嵩太敢写、太敢唱了!
  “从你的角度,划分人之初,三六九等会不会太离谱?”
  “我不喜欢背书,不代表糊涂。”
  “每个人都要选最适合自己的路。”
  一句“每个人都要选最适合自己的路”惊艳了班里的所有同学。
  是啊,每个人都有自己路。
  有些人的天赋并不在读书,但就这样否定他了吗?
  也许他是未来的影帝呢!
  也许他是未来的作家呢!
  也许他是未来的Vae呢!
  谁也不知道自己的未来会是怎样。
  仅凭读书就将人划分为三六九等,这样真的离谱!
  同学们听的津津有味。
  张嵩的每一句歌词,都仿佛在诉说他们的心声,他们感同身受。
  张嵩的目光看向老师,然后走到李明的身边,让他看着歌词,说道:“你唱这一句。”
  李明非常的紧张,不过看到歌词后,他愣了一下,没有任何犹豫,唱道:“不做大人物,七十分很满足,请别对我动怒。”
  其实这个世界上很多人并不想做大人物,他们只是想老婆孩子热炕头的过完平稳一生,为什么非要逼他们呢?
  一句“请别对我动怒”是张嵩在安抚老师的情绪。
  其实老师并没错。
  错的是这个世界。
  “老实说,下课前的那三分钟最难耐,不停看表多想时间能飞奔起来。”
  “我成绩又不坏,却坐在最后排,是否在你心里我已淘汰?”
  这几句唱到了同学们的心坎里。
  越是接近下课,心里越是急切。
  坐在最后一排的同学,其实心里都很明白自己已经在老师心里被淘汰。
  班级里,一样有三六九等之分。
  张嵩这首《对话老师》并不是排斥谁,只是以调侃的口吻来唱,用轻快的曲调,幽默的歌词来阐述其中的道理。
  同学们都被歌曲深深感染,沉浸在了张嵩的歌声里。
  男同学觉得张嵩的这首歌曲简直为他们量身定做的一样,瞬间就把他们所吸引,让他们无法自拔。
  女同学则花痴地看着张嵩。
  “下课后的那十分钟多愉快,躲在走廊角落约会喜欢的女孩。”
  “和她相谈甚欢,让你极度愤慨。”
  “我写检讨的文采,不到写情书的一半。”

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