第九百一十一章 圆梦教育基金（三）
“我说他们是当今社会上资质平庸的一类人也是有根据的，你们可以去调查了解一下，嘿嘿，小姜和小牟就是滇中人，最简单的方法，就是去了解一下你们那些初中、高中的同班同学。学习成绩最优异的，也就是最会学习和知道怎么学习的那些人，有几个会上师范类大学的？那些重点中学的优等生很少有人去上普通师范类大学，普通中学的优等生上师范类大学的也不多，即使考上师范类大学的那些人，也是师范类大学中的名校。这些人，最后从事中小学教育工作时，也大都在各地的重点高级中小学任教，绝对不会去乡村中小学嘀。”
“你想说什么，快点，都胡扯此什么乱七八糟的。”夏雨的家庭出身和所享受到的教育环境，不可能接触到这些，她的那些个同伴、同学都是些什么人？她是真不了解基层，因此，显的很不耐烦。
“根据非官方统计表明，普通中学高中学生中，学习成绩最优秀的和学习成绩最差的那部分学生，往往是最终在社会上的成就很高，或者说是成材率较高那部分人。
那些个最终能考上大学的，经过各级大学层层筛选，最后只能就读各地级州市都在办的师范类院校的学生，基本上就属于学生时代最没有创意，最平庸的一类人。
而恰恰是这类人最终占领了我国最为广大的基层教育岗位——乡村初中教师岗位。可以想象一下，一个连自己做学生时已经非常努力了都不能读好书，大多数依靠最笨的方式苦读从考上师范院校的人，他能教育出什么样的学生？这部分人霸占基层教育岗位，教育的结果也就可想而知了。”祁景焘满脸不屑地说道。
“老师，我们当中绝大多数人都是你所说的这些人教育出来的，你这话让你的那些初高中老师听到会有多伤心。白眼狼啊！”牟晓玲以手抚面，作伤心状。
“什么叫白眼狼？我这是就是论事，我能学有所成更多的是考自学懂不懂？嗯……严格说起来，1985年以前，我国能上大专院校的学生，由于升学比例太低的因素，小学、初中、高中阶段就已经是优中选优，从而，最终分流去师范类院校就读的那些学生也是非常优秀的人才，那批教师的个人素质也最高。
1998年以前，从初中毕业就有部分优先学生考入当地的中专学校，那些初中就升入各地师范学校中专学习的学生，也大都是初中生中最优秀的部分，许多学生的资质比当地能考上一流高中的学生学习成绩还要优秀。这批学生从师范学校毕业后主要在当地基层从事小学教育，也属于个人素质很优秀的教师人才。
而最糟糕的恰恰是小学、初中、高中三个环节中，教初中这些教师。最基层的初中学校教育岗位，就是被那些最平庸的人掌握着。
这些都是事实，你可以随便抽个基层乡镇中学调查一下。当然了，大中城市你别去费那个劲，有许多大中城市的著名中校，教个初中生的老师可是连博士学位的都有。”对于这些情况，从农村走出去的祁景焘可是有切身体会的。
“真是这样吗？回去调查一下。”凌梦嘀咕着。
“祁神医，你对教师的要求也太高了吧。”夏雨自己也有些迷惑不解，自己的老师也不可能都达到祁景焘这种要求啊，最有学习创意的人有几个会上普通的师范院校，要上也是名牌师范大学。而这些名牌师范大学的毕业生基本上都是在各地大中专或是在城市里教高中、初中，小学，很少会去乡村中小学任教，这是事实。
祁景焘看到大家不说话，继续发表高论：“教师自己水平不行或是态度不端正，可是会误人子弟的，而误人子弟是世间大罪这一。
这些人从事教育多年，自己素质不怎么样，就应该拿出点他们上学时的笨办法——专心任事，尽心心力。既然已经吃上了教师这碗饭，就必须得认认真真，全心投入地做好自己的本职工作才对得起那份工资。做事就怕认真，只要认真了，他们当个合格的小学和初中老师还是可以的。
‘圆梦教育助学基金’针对他们而设，就是给他们一个奋斗的方向。别得过且过，用做一天和尚撞一天钟的思想去对待他们那些可怜的学生。
现在，许多人正是抱着你刚才说的，能读书看报就是文化人的思想去教育孩子们的。这种想法何其谬也，当孩子们都不懂事？古人所说的‘微言大义’还是很有道理的，我国传统的文化并不都是糟粕。在人文方面，古代的精华比现代的多多了。”祁景焘老神在在的，边喝茶边继续发表自己的高论。
“说说你的理由。”夏雨板着脸说道。
“就说最简单的蒙学教材《三字经》你们学过吧？”祁景焘似笑非笑的看着大家问道。
“我三岁就开始学了，和《汤头歌》一起学的，我爷爷教的。”牟晓玲举手。
“我也学过，还能背上会几句：人之初，性本善。性相近，习相远，苟不教，性乃迁……迁……”夏雨自告奋勇地背了几句，背不下去了。
“教之道，贵以专。听到了吗？夏妹妹，你也别为难了，回去找本《三字经》好好学学再说。你这样的，就是绝大多数国内学生对我国优秀古文化的理解水平。”祁景焘丝毫也不给夏雨面子，不客地对她说道。
“就我个人的理解，我认为，孩子们在小学时期的语文教育是完全失败的，小学六年十二本语言课本，能学到点东西的也就是收录的那几篇古诗词和古文。许多小学语文老师还不可能讲好，讲透彻。这十二本课本，能教给孩子们的知识，也就是教会他们认些字，会读书看报而已，要说知识量，还不如一本《三字经》1504个汉字所蕴含的知识量。
而《三字经》、《百家姓》、《千字文》，只不过是宋朝以来新--文化运动以前我国的启蒙教材之一而已。里面包含了多少人文知识，大家回去好好读读就知道了。不过，你们能不能都读得懂，还难说呢。”
祁景焘越说话越难听，正在听他说话的几个人都愤怒了，一个个怒目横眉的看着他。
“你个小子今天到底怎么了？以前听你讲《黄帝内经》、《易经》是觉得很深奥，很难懂，这我算是认输了。你小子今天居然用《三字经》这纯粹是小儿科的东西来这里显眼，还如此刺激人，不想混了是不是？”凌梦被气的满脸通红，有这样说人家的吗？
众怒难犯的道理，这祁景焘也知道，可他今天居然说开了，就是要惹事生非。
“祁景焘，你太过份了，小小一个《三字经》我是没学过，今天回家找本来读读，明天我来给你讲，让你看看我能不能读懂。”夏雨何时被人如些小视过，当场就发飙了。
“从来没人给你讲过？你也从来没完整的读过《三字经》？”祁景焘不为所动，冲着被气的怒眼横眉的夏雨反问道。
“没有，怎么嘀，不行吗？你姐姐我今年芳龄二十有三，已经是哈佛商学院经济学博士出身，少年天才，学霸一枚。还会读不懂一本《三字经》，你给我等着，明天我过来给你讲讲这个《三字经》。”夏雨恶狠狠的指着祁景焘放狠话，一不小心连年龄都暴露了还不自知。
“对，今天我也不睡了，回去挑灯夜战读《三字经》，我堂堂一个研究生，还不信读不懂一本《三字经》。”凌梦也不服了。
“你们就回去好好读吧，得用点功夫读，不懂的典故多查查文史资料，会读还要能讲的通，这才算是真读懂小小一本《三字经》，这可不是读快餐文学和武侠小说那么容易嘀。”祁景焘在一旁火上浇油，一副唯恐天下不乱的样子，令人讨厌。
众人果然气哼哼地问道：“你这话怎么说的？”
“你想说什么，快点，都胡扯此什么乱七八糟的。”夏雨的家庭出身和所享受到的教育环境，不可能接触到这些，她的那些个同伴、同学都是些什么人？她是真不了解基层，因此，显的很不耐烦。
“根据非官方统计表明，普通中学高中学生中，学习成绩最优秀的和学习成绩最差的那部分学生，往往是最终在社会上的成就很高，或者说是成材率较高那部分人。
那些个最终能考上大学的，经过各级大学层层筛选，最后只能就读各地级州市都在办的师范类院校的学生，基本上就属于学生时代最没有创意，最平庸的一类人。
而恰恰是这类人最终占领了我国最为广大的基层教育岗位——乡村初中教师岗位。可以想象一下，一个连自己做学生时已经非常努力了都不能读好书，大多数依靠最笨的方式苦读从考上师范院校的人，他能教育出什么样的学生？这部分人霸占基层教育岗位，教育的结果也就可想而知了。”祁景焘满脸不屑地说道。
“老师，我们当中绝大多数人都是你所说的这些人教育出来的，你这话让你的那些初高中老师听到会有多伤心。白眼狼啊！”牟晓玲以手抚面，作伤心状。
“什么叫白眼狼？我这是就是论事，我能学有所成更多的是考自学懂不懂？嗯……严格说起来，1985年以前，我国能上大专院校的学生，由于升学比例太低的因素，小学、初中、高中阶段就已经是优中选优，从而，最终分流去师范类院校就读的那些学生也是非常优秀的人才，那批教师的个人素质也最高。
1998年以前，从初中毕业就有部分优先学生考入当地的中专学校，那些初中就升入各地师范学校中专学习的学生，也大都是初中生中最优秀的部分，许多学生的资质比当地能考上一流高中的学生学习成绩还要优秀。这批学生从师范学校毕业后主要在当地基层从事小学教育，也属于个人素质很优秀的教师人才。
而最糟糕的恰恰是小学、初中、高中三个环节中，教初中这些教师。最基层的初中学校教育岗位，就是被那些最平庸的人掌握着。
这些都是事实，你可以随便抽个基层乡镇中学调查一下。当然了，大中城市你别去费那个劲，有许多大中城市的著名中校，教个初中生的老师可是连博士学位的都有。”对于这些情况，从农村走出去的祁景焘可是有切身体会的。
“真是这样吗？回去调查一下。”凌梦嘀咕着。
“祁神医，你对教师的要求也太高了吧。”夏雨自己也有些迷惑不解，自己的老师也不可能都达到祁景焘这种要求啊，最有学习创意的人有几个会上普通的师范院校，要上也是名牌师范大学。而这些名牌师范大学的毕业生基本上都是在各地大中专或是在城市里教高中、初中，小学，很少会去乡村中小学任教，这是事实。
祁景焘看到大家不说话，继续发表高论：“教师自己水平不行或是态度不端正，可是会误人子弟的，而误人子弟是世间大罪这一。
这些人从事教育多年，自己素质不怎么样，就应该拿出点他们上学时的笨办法——专心任事，尽心心力。既然已经吃上了教师这碗饭，就必须得认认真真，全心投入地做好自己的本职工作才对得起那份工资。做事就怕认真，只要认真了，他们当个合格的小学和初中老师还是可以的。
‘圆梦教育助学基金’针对他们而设，就是给他们一个奋斗的方向。别得过且过，用做一天和尚撞一天钟的思想去对待他们那些可怜的学生。
现在，许多人正是抱着你刚才说的，能读书看报就是文化人的思想去教育孩子们的。这种想法何其谬也，当孩子们都不懂事？古人所说的‘微言大义’还是很有道理的，我国传统的文化并不都是糟粕。在人文方面，古代的精华比现代的多多了。”祁景焘老神在在的，边喝茶边继续发表自己的高论。
“说说你的理由。”夏雨板着脸说道。
“就说最简单的蒙学教材《三字经》你们学过吧？”祁景焘似笑非笑的看着大家问道。
“我三岁就开始学了，和《汤头歌》一起学的，我爷爷教的。”牟晓玲举手。
“我也学过，还能背上会几句：人之初，性本善。性相近，习相远，苟不教，性乃迁……迁……”夏雨自告奋勇地背了几句，背不下去了。
“教之道，贵以专。听到了吗？夏妹妹，你也别为难了，回去找本《三字经》好好学学再说。你这样的，就是绝大多数国内学生对我国优秀古文化的理解水平。”祁景焘丝毫也不给夏雨面子，不客地对她说道。
“就我个人的理解，我认为，孩子们在小学时期的语文教育是完全失败的，小学六年十二本语言课本，能学到点东西的也就是收录的那几篇古诗词和古文。许多小学语文老师还不可能讲好，讲透彻。这十二本课本，能教给孩子们的知识，也就是教会他们认些字，会读书看报而已，要说知识量，还不如一本《三字经》1504个汉字所蕴含的知识量。
而《三字经》、《百家姓》、《千字文》，只不过是宋朝以来新--文化运动以前我国的启蒙教材之一而已。里面包含了多少人文知识，大家回去好好读读就知道了。不过，你们能不能都读得懂，还难说呢。”
祁景焘越说话越难听，正在听他说话的几个人都愤怒了，一个个怒目横眉的看着他。
“你个小子今天到底怎么了？以前听你讲《黄帝内经》、《易经》是觉得很深奥，很难懂，这我算是认输了。你小子今天居然用《三字经》这纯粹是小儿科的东西来这里显眼，还如此刺激人，不想混了是不是？”凌梦被气的满脸通红，有这样说人家的吗？
众怒难犯的道理，这祁景焘也知道，可他今天居然说开了，就是要惹事生非。
“祁景焘，你太过份了，小小一个《三字经》我是没学过，今天回家找本来读读，明天我来给你讲，让你看看我能不能读懂。”夏雨何时被人如些小视过，当场就发飙了。
“从来没人给你讲过？你也从来没完整的读过《三字经》？”祁景焘不为所动，冲着被气的怒眼横眉的夏雨反问道。
“没有，怎么嘀，不行吗？你姐姐我今年芳龄二十有三，已经是哈佛商学院经济学博士出身，少年天才，学霸一枚。还会读不懂一本《三字经》，你给我等着，明天我过来给你讲讲这个《三字经》。”夏雨恶狠狠的指着祁景焘放狠话，一不小心连年龄都暴露了还不自知。
“对，今天我也不睡了，回去挑灯夜战读《三字经》，我堂堂一个研究生，还不信读不懂一本《三字经》。”凌梦也不服了。
“你们就回去好好读吧，得用点功夫读，不懂的典故多查查文史资料，会读还要能讲的通，这才算是真读懂小小一本《三字经》，这可不是读快餐文学和武侠小说那么容易嘀。”祁景焘在一旁火上浇油，一副唯恐天下不乱的样子，令人讨厌。
众人果然气哼哼地问道：“你这话怎么说的？”