第三百五十三章 同一时期的区别

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  叶清在给孩子们讲完那个时代的败趣÷阁后,就端起紫枫刚给他放在手边的茶杯。
  他喝了两口放下杯子后,接着给几人讲述两国之间的差别:
  “老头子我教给达分琦那孩子的知识足以将一个时代思想给掀翻,先不说那些君王会如何作想,就那些一直处于封建的百姓有几个能够跟的上突然的转变。”
  “再从战争方面来讲,咱们这片土地上几乎是一个朝代能有几场战,每任君王的思想都不一样,国外虽也有战争,但他们在统治后,虽也为了自己利益,可很是注重整体发展,子民都能发挥出自己的价值。”
  正是因为这样的差别,在时代没有进步之前,他选择做了一个俯瞰者。
  毕竟一个时代太操之过急的转变进步虽是会有的,但同时也是加速它灭亡的潜在风险。
  “在人的价值还有科技上虽说那个时代是咱们落后,若要论咱们本土有没有超越国外的,其实还是有的,咱们本土因为人口的关系,农业做的比国外的更好。”
  他也没有一味的说那个时代本土的缺点。
  毕竟不同的国家,都有自己的一个定数与发展的方向。
  虽说在智慧、创造、人文上是停留在封建,但也不是完全没有可赞赏的地方。
  叶清说着将手中的茶杯放下,抬手指向桌子上还没有摊开的一些蓝色书皮的书籍。
  “那些书籍应该是宋星那孩子撰写的天工开物,就用这些书籍给你们举例子。当年老头子我在看到了达分琦那孩子的聪慧后就有想过,试一试让本土的孩子了解国外的一些技术,以及本土的农业以及手工业生产技术所需的改进及总结。”
  随着老爷子的话,所有人都向老爷子指向的那些书籍走去。
  黄雷拿起其中一册翻看。
  这天工开物他是有听说过的。
  这本书籍与《永乐大典》不一样,这《天工开物》里边记载的是生产技术。
  是第一本华夏科技史料。
  好像还被传到了国外,国外还进行了摘译本。
  没想到这书的手稿竟然也在老爷子这里,更想不到撰写人宋星也是老爷子的学生。
  不过老爷子用这本书来给他们举例子的用意是什么?
  是要给他们说明什么呢?
  他没有开口问,只是静静的等着老爷子的讲述。
  “这本书里有关于机械、火药、纺织、采煤、陶瓷等等的生产技术,称得上是几千年的科技史料,撰写出来就是为了让世人在生产技术上能够有更好的进步,可是呢这本书编撰好后,时隔了好几年老头子我把其中的几册给崇真那孩子看了后,这才得到同意刊行出来的。”
  “?”
  听到老爷子的话,众人脸上都是带着疑惑。
  为了生产技术的进步,这么好的一本书,为什么会滞后刊行呢?
  而且还是老爷子拿给崇真看的?
  “这就是老头子我刚才给你说的时代差别,官僚下的资本主义,在一些官权中他们认为这书里的一些生产技术会影响他们的利益。而且一旦这书里的生产技术被百姓们掌握,那他们从哪谋利。”
  叶清回应间,眉尾一挑。
  他要讲述的时代差别从这就很能显而易见。
  虽说达分琦手稿在当时也没能刊行出来,可是那些手稿还是能被众多学者阅览的,能使一些人在其中获益。
  而这天工开物的撰写则是被官僚勒令禁止的,对宋星那孩子也进行的打压。
  要不是他知道了情况,把书带给崇真那孩子的同时还痛揍了对方一顿,那些书恐怕就被那些官僚给烧毁了。
  “就这生产技术的书就差点侵犯到了官僚的资本主义,若是将达分琦那孩子的手稿拿出来让当时的人研究,你们觉得那些人会如何?”
  “……”
  听到老爷子的问话,众人纷纷的沉默。
  是啊,在那个时代仅仅是生产技术的书都被那样的对待。
  若是达分琦手稿在本土进行研究,先不说研不研究的出来不说,就那些官僚先跳出来禁止,恐怕还会给安上一个反叛的罪名。
  “刚才是我没有过脑袋一时嘴快了。”
  王撕聪在彻底明白了老爷子举列子的意思后,就低了低头。
  “你刚才的怪罪不是没有道理,正常思维都是如此。老头子我给你们讲这个的意思就是要告诉你们,一个时代的发展并不是说有这些可增快发展的东西就行,还得根据时代的现实情况来定。”
  叶清微微的笑了笑并没有怪罪撕聪刚才对他的怪罪。
  毕竟那份怪罪也是那孩子对本土的上心。
  “其实达分琦那孩子的手稿,梅奇在整理出来后也没能被同意刊行的,不过不是因为手稿会侵犯到什么利益,而是因为他的手稿内容太超越,没几人能彻底看的明白,他的刊行好像是在天工开物刊行的那几年吧,时间太久有些忘记了。”
  “那岂不是也有个百年了才刊行?”
  一听这话,何炯的眼睛瞪大。
  那天工开物是在崇真时代,那达分琦可是在崇真时代之前啊。
  没想到那能推进发展的手稿,竟然也被那么晚的刊行。
  “应该有个将近两百年吧。”
  叶清点点头的站起身,走到放达分琦手稿的桌子前。
  “你们应该没有仔细的看过这些手稿,因为那孩子总是不标上序数,尤其是梅奇交给我他的那堆手稿中,还有家信什么的,在整理的时候不是一般的有难度。而那孩子的记录方式也很独特,他与我们古时一样,从右向左写的,他的那些东西看起来是相当的费精力。”
  记录方式还是他刚遇见那孩子在写东西时发现的,所以在他看到那孩子的日记时也能够轻松的浏览下去。
  换做当地其他孩子话,恐怕光是浏览一页就得费上不少时间。
  “是挺难整理的。”众人点点头的应和。
  “老爷子,我有一个疑问。”
  “你问。”
  “您刚才说达分琦做过您两年的学生,那两年的时间里你们该不会都是在那片山洞中没有出来吧?”
  “老头子我有出来过,那孩子没有,怎么了?”
  “据说达分琦早期仅是在绘画上颇有建树,只是后来消失了两年后,他才具有了全面性,思想与作品才有超前的想法。直到现在就有不少人在说,他那两年是穿越了,或者是外星人给他传输了未来的知识,所以才会有那些全面超前想法的手稿。”
  王撕聪想着看过的关于达分琦的事情就开口说道。
  在老爷子刚才说当过达分琦两年老师的时候,他就想到了关于达分琦穿越的事情。
  两年的消失回来后就留下著作,而老爷子刚好也是教了两年。
  这么说来,达分琦之所以两年后能留下那些,全都是老爷子教的。
  老爷子就是那传闻中的“时空”、传闻中的“外星人”?

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